RO EN

Какви качества ще са необходими на децата ни в бъдещето?

Какви качества ще са необходими на децата ни в бъдещето?

Специалистите отделят четири компетенции, които ще бъдат от ключово значение за децата в света, който непрекъснато се променя и ще е много различен от нашия, когато пораснат.

Наричат ги четирите К – комуникативност, кооперативност, креативност и критично мислене.

 

Комуникация 

Какво се случва с децата ни в училище? Дали там ги учат на различните видове комуникация? Със сигурност в часовете и в междучасията се говори за общоприетите норми на възпитание, но дали учителите имат времето, фокуса и „позволението“ на учебните програми да преподават основите на комуникацията. Дали имат компетенциите за това?

Важно е децата ни да са наясно със следните особености на комуникацията:

-       ДА РАЗБИРАТ какво стои зад определен вид комуникация особено когато тя е крайна – плач, агресия, грубост.

-       ДА ОСЪЗНАВАТ каква е нормалната, обичайна реакция при подобен вид негативна комуникация – страх, притеснение, унижение, ответна агресия и т.н.

-       ДА ЗНАЯТ как да овладеят и управляват комуникацията в подобни ситуации.

Успешната комуникация е въпрос на знания и практика и колкото по-рано децата ни започнат да се обучават в това умение, толкова по-спокойни и успешни ще бъдат.

 

Кооперативност/Екипност 

Това е способността да се действа съгласувано с други хора, като използвате общи ресурси. Училището учи ли на това? Дали децата там работят заедно в групи? И дали в сградите има уютни места, където екипи от ученици да могат да решават зададените им групови задачи? Или учителите продължават да се тревожат: „Как ще разбера, че Х не е преписал? Как ще оценя всеки поотделно?“

А важното в случая е не колко коректна е индивидуалната оценка за всеки ученик, а поставянето и приемането на общата цел, поемането на отговорности и т.н. Да не говорим, че децата възприемат по-добре материала, когато им е обяснен от някой съученик, отколкото, когато го чуят от учителя.

Помислете,  в живота е точно така: пред екипа във фирмата се задава цел, хората разпределят отговорностите помежду си – един обмисля стъпките, друг записва, трети критикува, четвърти окуражава останалите, а пети осигурява кафе и това също е част от приноса. Така работят фирмите, защото това е ефективният начин и така се изкарват пари. Защо не учим децата си на него? Кооперативността/екипността изисква разпределение на отговорностите на база на ключови компетенции, особености и необходими действия. Когато всички вървят под строй, а един командва не можем да говорим за екип и екипна работа.


Креативност

Много често си мислим, че развиваме креативността на детето, като му зададем обичайна задача: Нарисувайте Коледа и то рисува нещо също толкова обичайно - елхичка с гирлянди. А доколко сме готови да приемем, че детето има право да нарисува нещо съвсем различно? Или да изрази емоцията по различен творчески начин. Ние поощряваме имитацията и копирането, като задаваме готови модели. Истинската творческа мисъл е извън рамките и шаблоните, това е стремеж към различното. Креативността има приложение в почти всяка професия, защото тя може да бъде синоним на изобретателност, гъвкавост, оптимизация и ефективност.

 

Критично мислене

Развиваме ли у децата си критичното мислене? Как по-точно го правите вие? Важно е те да умеят да издирват информация по интересуващи ги въпроси, още по-важно да различават истинските от фалшивите факти. Те трябва да умеят да проверяват твърденията си, да формират мнение. А после трябва да могат да отстояват мнението си дори когато върху тях има натиск. Образователният процес продължава да е базиран на излагане на твърдения, а не на самостоятелно придобиване на знания. Възнаграждават се заучаването и повторението, а не разследването и самостоятелното стигане до изводи и заключения.

И колкото и важни да ни се струват курсовете по чужди езици и математиката, в които повечето родители влагат цялата си енергия, още по-ключово е да подпомогнем децата ни в развитието на тези 4 ключови компетенции.

Благодарение на тях те ще могат да посрещнат промените, които неизбежно ще се случват в живота им.


Част 2 от лекция на руския психолог Людмила Петрановская, 

 

Част 1 и Част 3Източник



Още по темата:

Подготвяме децата си за миналото

Най-важните неща, които родителите могат да дадат на децата си

Децата са други, различни

Колко е часът?
Купи сега

Виж следващата новина
Подготвяме децата си за миналото
Подготвяме децата си за миналото


95% от това, което се учи в училище, е неактуално


Има един такъв израз: генералите винаги са готови за битката, която вече е минала. За родителите и учителите това е още по-валидно. Когато разсъждаваме кое е полезно за детето ни, ние се оглеждаме, анализираме средата, която ни обкръжава, и си правим изводи какво трябва да учат, какво не, накъде да ги насочим. Но при това рядко мислим, че когато нашите деца пораснат, днешният ден за тях ще е вчерашен.