В последно време доста активно се говори за промените, които настъпват в обществото ни по време на социална изолация във връзка с епидемиологичната обстановка в световен мащаб. Обръща се внимание на рисковете, но също така и на новите възможности. А днес ще обърнем по-специално внимание на учениците, на които им предстои новата учебна година. Родители и учители са разделени като цяло на два лагера как да започне учебната година – присъствено или дистанционно. От една страна, присъственият старт крие своите рискове от разпространяване на COVID-19, а от друга – онлайн ученето създава предпоставки за по-трудно усвояване на учебен материал и десоциализация на децата. Добре би било да се търси балансът между двете форми на обучение.

Питам познато момиченце, което гледа своя снимка: „Харесваш ли се?“. „Да, разбира се, аз съм красавица!“ – и отговорът много ме радва. И успокоявам родителите ѝ, които се тревожат – не са ли я прехвалили, защо не казва „аз съм умница“.

Щом си се захванал с нещо, довърши го! Трябва да си отговорен! Кой подход е правилният – трябва ли да настояваме децата ни да се занимават с дейности, които не харесват, за да ги научим на последователност и отговорност? Веднъж взех интервю от балетиста Иван Тараканов. Интересуваше ме предимно, как момчетата изобщо попадат в балетната школа. Как се заинтересува едно момче от танци без уговаряния, заплахи и манипулации.

Лятото почти отлетя и неизбежно в умовете ни се въртят мисли за предстоящата учебна година. Ще бъде ли присъствена? Как ще се почувстват децата ни, ако отново се стигне до дистанционно обучение? При всички положения е добре да започнем лека-полека да им припомняме основни части от материала, който са взели миналата година.