Блог

Децата обичат да оцветяват - да виждат как под ръчичките им поникват цветя и размахват крила птички... Ето няколко пролетни картинки, специално приспособени за детски градини, училища, занимални и т.н.

Децата обичат да оцветяват - да виждат как под ръчичките им поникват цветя и размахват крила птички... Ето няколко пролетни картинки, специално приспособени за детски градини, училища, занимални и т.н.

Продължаваме с тихите игри у дома, на път или когато чакаме някъде. Представяме ви АЗБУЧНАТА ИГРА. Добро упражнение на всяка тема, която изберете - растения, животни, или просто предмети. Разпечатайте и сложете в чантата - за незабавна игра, или за спешни ситуации :))

Един много приятен начин да направим празника на буквите още по-забавен и интересен - чрез оцветяване и игра!

Децата обичат да оцветяват - да виждат как под ръчичките им поникват цветя и размахват крила птички...

Един много приятен начин да направим ученето на професиите забавно - чрез оцветяване и игра!

Един много приятен начин да направим ученето на сезоните забавно - чрез оцветяване!

Играта представлява забавен начин, по който учениците да упражняват употребата на прилагателните имена и правилното съгласуване по род и число. 

Принтирайте и нарежете изреченията. За ваше улеснение ние подготвихме готов материал, който може да разпечатете ТУК.

Раздайте на всяко дете изречение и картонче от комплекта „Аз уча цветовете“.

Задачата е учениците да запишат/прочетат  изречението с правилна употреба на умалително име, а където е нужно, да членуват съществителното име. 

Вариант 1. Ученикът назовава съществителното на картинката, в какъв род и в какво число е. Може да се изисква всеки да запише изречението в тетрадката си и тогава да се чете.

Впечатленията ми от книгата на издателство КЛЕВЪР БУК са, че тя е един практически наръчник за деца, на които им предстои среща с детската градина. Процесът на адаптация далеч не е само тръгване на детска градина, а дълъг процес, в който родителят спокойно да обясни на детето какво предстои.

Почти всички родители около мен смятат, че имат възможността и правото да ИЗБИРАТ учителя на своето дете. Правят се десетки проучвания и разговори с „очевидци“, пускат се постове в групи и форуми, дори се стига до лична среща с потенциалните „кандидати“, ходатайства се пред директора. Тъй като аз нямам