Mariana Krysteva

Ритуал за изграждане на себепознаване: „Какво обичам в… (член на семейството)?

Кога: Ако забелязвам, че някой от нас е по-раздразнителен, ако е имало някаква дрязга. Или просто за наслада.

Как: Изброявам наум имената на всички членове на семейството, някой казва "стоп!", обявявам името на глас. Всеки споделя какво обича в този човек, включително и самият той. Въртим се, докато всички са споменати.

Ритуал за приятно хранене и споделеност: „Три неща“

Кога: По време на семейното хранене, при нас най-често на вечеря. Описала съм част от нашия опит в статията „Злоядото дете“, там може да намерите и още подобни игри.

Като майка на 3 деца, професионален коуч и психолог в обучение, много ценя важността на ритуалите за свързване в семейството. Често използвам семейното време да науча повече за децата (и за себе си и баща им) чрез игри. Например, докато сме заедно в колата на път, докато се храним. Имаме и няколко наши семейни ритуала, които всъщност са ни любими игри.

1. Готови ли сте с подаръците?

А) Да, септември месец направих подробен списък, а октомври ги купих – подаръци за моите деца, за племенниците, за съседчетата, както и за децата от групата на дъщеря ми и класа на сина ми (аз съм касиерът, разбира се.) Родителите малко се дърпаха, че било рано, но никога не е прекалено рано да си организиран!

Коледа е време за подаръци… 

За някои може и да звучи празнично, но ние, родителите, отлично знаем, че не е само Коледата, но и също нещо дребно за Нова година, именния ден, рождения ден, 24 май, 1 юни, 15 септември…

Котето у дома носи много положителни и важни емоции на детето. 

Храненето и грижата за домешен любимец развива отговорността, помага за изграждането на социални умения като доверие и емпатия, подпомага самоувереността. Гушкането на котката може да помогне на детето да се оправи с тревожността и самотата. 

5. Ако детето ми е лично засегнато (физически или емоционално) от детето със специални потребности, към кого е редно да се обърна – родителите му, класния ръководител, директора?

Как да подготвя детето си за присъствието на дете с увреждане в класа му? Моя отговорност ли е, или на някой специалист от учебното заведение?

Днес ще бъдем заедно с усмихнатите момичета Симона и Мария.

За Симонка казват, че носи Слънцето в очите си и раздава Светлина и Любов. Нетърпелива да види прекрасното си семейство и да опознае света, тя се ражда доста по-рано от очакваното и престоява в кувьоз. Симонка е с детска церебрална парализа, учи в масово училище и разказа за себе си на Мария.

5. Ако детето ми е лично засегнато (физически или емоционално) от детето със специални потребности, към кого е редно да се обърна – родителите му, класния ръководител, директора?

Това са Анна Йончева и Ваня Тодорова и тяхната цел е да запознаят децата в детските градини и училищата с техните връстници със специфични потребности, показвайки им, че те са като всички нас – имат мечти и искат да бъдат приемани и уважавани. 

Смятат, че колкото по-рано се разговаря с децата открито за хората с увреждания и слабите социални групи, толкова по-голям е шансът те да изградят правилната ценностна система.

9. Често родителят отстъпва. Веднъж щом заведете детето до входа на детската градина, не се изкушавайте да го вземете отново след двайсетина минути.